Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GIOVANNI HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología I
Bloque: Los procesos técnicos y la tecnología en la satisfacción de necesidades
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad (Disciplina)
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación



  • Dinámica de apertura: “Si yo fuera una herramienta…”

    • El docente pregunta: ¿Qué harían si tuvieran un superpoder corporal? ¿Serían más fuertes, más rápidos, o podrían llegar más lejos?

    • Breve lluvia de ideas: ¿Por qué las personas idearon herramientas y máquinas?



  • Inclusión: Cada estudiante comparte su idea, fomentando que escuchen y respeten a quienes opinan diferente, con énfasis en que todas las ideas son valiosas.

  • Equidad de género: Uso intencionado del lenguaje inclusivo y ejemplos de inventoras e inventores para visibilizar la participación histórica de mujeres y hombres en la tecnología.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


2. Exploración activa y servicio a la comunidad escolar



  • Actividad central – Aprendizaje Servicio:

    • **División en equip