Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase — Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Pensamiento crítico, comprensión lectora, metodología de proyecto comunitario
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la estructura y elementos de la narración autobiográfica, identificando cómo se conectan hechos en el tiempo (secuencia, simultaneidad, duración), para fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico, a partir de una actividad que tenga sentido comunitario.

Momento de la sesión y actividades

1. Activación de saberes previos y planteamiento del reto (10 minutos)

• En plenaria, la docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué es una autobiografía? ¿Por qué es importante contar nuestra propia historia?
  
  
  • ¿Recuerdan algún momento especial en su vida que les gustaría compartir con los demás?
  
  
  
  


• Se invita a reflexionar sobre la importancia de conocer historias personales dentro de la comunidad escolar, para fortalecer lazos y comprendernos mejor.


• Se explica el reto:
  "Hoy leeremos fragmentos autobiográficos y reflexionaremos sobre cómo se cuenta una historia propia, identificando el orden y la relación entre los sucesos. Finalmente, comenzaremos un proyecto comunitario: crear juntos un mural de ‘Recuerdos que nos unen’, donde cada uno compartirá un suceso importante de su vida."

2. Lectura y análisis guiado (15 minutos)

• Se entregan a grupos pequeños fr