Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión y atención al rezago educativo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• El docente mostrará dos imágenes: una ciudad con smog y otra de un bosque. Pedirá a los estudiantes que, en plenario, digan palabras que asocien a cada imagen.


• Se registrarán palabras clave en el pizarrón: “calor”, “contaminación”, “gases”, “temperatura”, “sol”, etc.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que la temperatura en las ciudades suele ser mayor que en los bosques?


• Se fomentará la participación voluntaria, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de expresarse, usando pictogramas o palabras impresas para quienes presenten barreras de comunicación (inclusión).

2. Presentación del propósito y reglas de trabajo (5 minutos)

• El docente explicará que durante la sesión se investigarán los factores que hacen que cambie la temperatura del planeta y la relación con nuestras acciones.


• Acordarán reglas básicas de respeto, apoyo mutuo y colaboración, poniendo especial atención a estudiantes que presenten rezago educativo, permitiendo apoyos entre pares.

**FASE 2: DESARRO