Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina escolar)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que el alumnado indague en fuentes de consulta orales y escritas las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

1. Recibe al grupo valorando la diversidad (género, cultura, estilos de aprendizaje y capacidades).

   
   



2. Breve dinámica rompehielos: Cada estudiante comparte en voz alta o por escrito un invento científico/tecnológico que usa cotidianamente y cómo facilita su vida.

   
   



3. En plenaria, la docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Saben quién o quiénes inventaron ese objeto o tecnología?
   
   
   • ¿Creen que tanto hombres como mujeres han sido reconocidos por estos inventos?
   
   
   
   



4. Se registra en el pizarrón (o una cartelera digital) las respuestas, visibilizando la diversidad de aportes y la percepción de género.

   
   



5. Presentación del objetivo de la sesión, subrayando el enfoque en la indagación, la inclusión de todas y todos en la ciencia, y la reflexión crítica sobre el impacto social de los avances científicos y tecnológicos.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Aprendizaje por indagación y trabajo interdisciplinar

1. Planteamiento del reto:
   "Imagine que son reporteros científicos que tienen que investigar y presentar la historia de una innovación científica o tecnológica relevante en México o el mund