Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los números (Sesión 1 de 1)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Secuencia Didáctica: 1. Números y su sucesión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con habilidades matemáticas
Lenguas: Español y lengua materna (si es posible)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes expresen oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Pregunta disparadora: “¿Hasta qué número puedes contar sin mirar?”


• Dinámica rápida: Cada estudiante, de manera voluntaria, dice en voz alta una secuencia de cinco números consecutivos. Se invita a que lo hagan en su lengua materna si es posible.


• Reflexión breve: “¿Por qué creen que es importante saber contar hacia adelante y hacia atrás?”

2. Pregunta guía para la indagación (5 minutos)

• “¿Será posible contar hasta 1000? ¿Qué estrategias podemos usar para no perdernos cuando contamos números tan grandes?”


• Los estudiantes comparten sus ideas en voz alta. El docente modera y anota en el pizarrón las posibles estrategias (contar de 10 en 10, de 100 en 100, usando los dedos, haciendo grupos, etc.).

3. Indagación en pequeños equipos (20 minutos)

• Se forman equipos de cuatro alumnos.


• Cada equipo elige dos tarjetas: una con un número de inicio (puede ser 1