Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos sean capaces de registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones y registrar su asistencia, promoviendo el vínculo social y la apropiación de la cultura escrita.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Actividad de apertura (10 minutos)
Momento de conexión y motivación

• Bienvenida estética:
  Al ingresar, los niños encontrarán tarjetas coloridas con diferentes nombres (incluyendo los suyos) y dibujos relacionados con la comunidad escolar (flores, casas, manos, corazones).


• Conversatorio crítico:
  Se les invita a observar las tarjetas. Se les pregunta:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los nombres?
  
  
  • ¿Por qué cada uno tiene un nombre diferente?
  
  
  • ¿Han visto su nombre escrito antes? ¿Dónde?
  
  
  
  


• Dinámica corporal-artística:
  Cada niño elige una tarjeta con su nombre y la decora usando materiales artísticos (plastilina, crayones, estampas). Se promueve que comparen y compartan con sus compañeros el por qué eligieron ciertos colores y símbolos, fomentando el diálogo y el pensamiento crítico sobre la identidad.

**2. Desarrollo de la activid