El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre las formas geométricas presentes en el entorno cercano.

Estrategia:
La maestra reúne al grupo en círculo y muestra una caja misteriosa. Dentro hay objetos de formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo). Sin mostrar los objetos, la docente describe su forma o da pistas:
"En mi caja hay algo que rueda fácilmente, ¿qué será? ¿Han visto algo así en su casa o escuela? ¿Dónde lo han visto?"

Intervención docente:

• Formula preguntas abiertas:
  "¿Qué creen que es?"
  "¿Cómo lo saben?"
  "¿Para qué sirve?"


• Motiva a que los niños expresen sus ideas, observando y escuchando a sus compañeros.

Elementos de Pensamiento crítico:

• Promueve la formulación de hipótesis.


• Estimula la argumentación de ideas basadas en experiencias previas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Que los niños exploren, identifiquen y representen formas geométricas en el entorno escolar mediante la indagación y el desplazamiento.

Actividad Principal:
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