Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética
Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 3

Contenido:
Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Convivencia

Duración: 50 minutos

Enfoques: Pensamiento crítico y de Inclusión

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes y conectar el tema de normas y derechos humanos con su vida cotidiana, promoviendo la reflexión sobre la convivencia.

Actividades:

1. Dinámica inicial: "Convivencia bajo lupa"

   
   
   
   
   • El docente propone una pregunta disparadora:
     "¿Alguna vez en la escuela has sentido que una regla fue injusta, o que faltó alguna para proteger tus derechos o los de tus compañeros?"
   
   
   • Los alumnos comparten brevemente (voluntaria y respetuosamente) alguna experiencia vivida en la escuela relacionada con la convivencia, las normas y la justicia.
   
   
   • El docente recoge las ideas principales en el pizarrón, subrayando palabras clave como: "justicia", "igualdad", "discriminación", "norma", "derecho".
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver (ABP):

   
   
   
   
   • "En nuestra escuela se han presentado situaciones de convivencia problemática: exclusión de algunos compañeros, aplicación desigual de reglas, y falta de respeto a los derechos. ¿Qué podemos hacer desde nuestro papel de estudiantes para mejorar