Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Diana Palomeque
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - CLASE DE EDUCACIÓN INICIAL 1º (0-3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



SECUENCIA DIDÁCTICA



1. Recepción e integración (5 minutos)



  • Ambiente: El aula estará dispuesta en un círculo, propiciando la visibilidad y el contacto entre todas y todos. Se usarán colchonetas y cojines para comodidad.

  • Actividad:

    • Reunión en círculo de bienvenida, donde la docente saluda a cada niña y niño por su nombre, mostrando afectividad y promoviendo la igualdad de trato entre niños y niñas.

    • Se les invita a elegir libremente un cojín de color, asegurándose que los colores y materiales sean de acceso y gusto para toda la diversidad del grupo.





2. Actividad de exploración sensorial y expresiva (10 minutos)



  • Propósito: Identificar que las emociones y necesidades se pueden expresar de muchas maneras, no solo hablando.

  • Desarrollo:

    • Presentación de muñecos diversos (distintos tonos de piel, género, habilidades). Cada infante elige uno.

    • Dinámica con canciones cortas que nombran emociones ("Soy feliz cuando juego", "Me da gusto abrazar", etc.).

    • Invitación a que, con su muñeco, muestren cómo se sienten: abrazo, sonrisa, movimientos de brazos, sonidos, gestos (facilitando la expresión no verbal).

    • Se reconoce y nombra