Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Viridiana Elizabeth Macias
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Formación cívica y ética 1º Secundaria


SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (con énfasis en combate al desinterés)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



FASE INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción del problema



  • Dinámica rápida: “¿Quién soy y de dónde vengo?”
    Cada alumno escribe en una tarjeta (papel reciclado, diversidad de materiales) tres palabras que consideran que los representan. Estas pueden incluir gustos, creencias, origen cultural, género, formas de vestir, etc.



    • Se motiva a compartir sin temor a ser juzgados: se promueve el respeto y se enfatiza que en este aula todas las formas de ser son válidas.

    • El docente recoge ejemplos visibles que muestren diversidad (alguien que escribe “gamer”, otro “deportista”, otro “de familia indígena”, otro “feminista”, etc.).



  • Presentación del problema:
    El docente plantea el siguiente caso-problema para la sesión:



    “En la secundaria, algunos estudiantes sienten que no pueden ser ellos mismos por miedo a ser excluidos por sus compañeros o porque sienten que sus gustos y formas de pensar no son aceptadas. Muchas veces, algunos jóvenes no participan en actividades escolares porque cr