Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando los números grandes y su significado en la vida cotidiana
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Habilidades matemáticas
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.

APERTURA (10 minutos):

Situación problematizadora:
Iniciar la clase mostrando una noticia real sobre las finanzas públicas en México (por ejemplo, el presupuesto anual de algún programa social o el costo de la construcción de un hospital). Escribe en el pizarrón el número correspondiente, por ejemplo:
$12,345,678,910

Pregunta detonadora:
"¿Qué tan grande es este número? ¿Podríamos leerlo correctamente? ¿Por qué se usan números tan grandes en la vida diaria? ¿Qué pasaría si no supiéramos cómo escribirlos o leerlos?"

Dinámica breve:
Pide a tres o cuatro estudiantes que intenten leer el número en voz alta. Anota las diferentes formas en que lo leen y discutan brevemente las dificultades encontradas.

DESARROLLO (25 minutos):

1. Indagación guiada (15 min):

• Forma equipos pequeños (3-4 alumnos).


• Entrega a cada equipo una tarjeta con un número grande y una situación real (ejemplo: población de un país, presupuesto estatal, superficie territorial de un país en metros cuadrados, etc.).


• Indica que, en equipo, investiguen cómo se escribe correctamente el número (con comas o espacios), có