“Hablamos y convivimos en comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica: “Hablamos y convivimos en comunidad”

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación

• Recibo a los niños y niñas con música tradicional de distintas comunidades (incluyendo lenguas originarias locales, si las hay) y saludo usando palabras, gestos o señas propias de la comunidad.


• Se invita a cada niño/a a compartir cómo se saluda en su casa (pueden usar palabras, gestos, señas, sonidos o imágenes).


• Propósito explícito: “Hoy aprenderemos a decir cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta, usando diferentes formas de comunicarnos, como lo hacemos en nuestras familias y comunidad.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica central: “La caja de las emociones y las necesidades”

• Presento una caja decorada con imágenes interculturales y accesibles a todos (inclusive pictogramas para apoyar a quienes lo requieran).


• Explico que dentro hay tarjetas con imágenes, palabras en español y en lengua originaria (según contexto), gestos y objetos sonoros (maracas, campanas, etc.) que representan emoci