Sesión 1 de 6

Andres Gallegos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Problema a atender (interdisciplinar): Valores
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Dinámica de indagación y sensibilización



  1. Bienvenida y encuadre. El docente recibirá a los estudiantes, establecerá las normas de respeto e inclusión, y explicará brevemente que a lo largo de seis sesiones aprenderán sobre el impacto de los materiales y procesos técnicos en la comunidad y el entorno.



  2. Pregunta detonadora:



    • "¿Conoces algún material o desecho en tu colonia o escuela que cause problemas al ambiente o afecte a las personas?"

    • Los estudiantes reflexionan de manera individual por 2 minutos y después comparten ideas en pequeños equipos.



  3. Registro visual:



    • En el pizarrón, el docente anotará las ideas de los equipos, promoviendo que todos los estudiantes participen, valorando la diversidad de opiniones, y motivando la expresión de ideas de estudiantes que usualmente participan menos.

    • Se resaltarán tanto los hechos observados como las opiniones y valores expresados, guiando la discusión con preguntas como:

      • "¿Por qué creen que sucede esto?"

      • "¿Qué valores están en juego cuando dejamos basura en