Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Escuela: [Nombre de la escuela]
Grado y Grupo: 2º de Primaria
Asignatura/Comunidad: Comunidad (Interdisciplinar con Español)
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Problema académico: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito de la sesión

Que los alumnos reconozcan la importancia de recordar y registrar instrucciones, listas de materiales y normas de convivencia, utilizando el dibujo y la escritura como herramientas de memoria y comunicación. Se busca que inicien el registro por escrito, de manera sencilla, favoreciendo la apropiación de su cultura escolar y desarrollando pensamiento crítico.

Actividades

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica de inicio: Preguntar a los alumnos:
  "¿Recuerdan lo que hicimos ayer en clase? ¿Cómo le hacemos para no olvidar lo que tenemos qué hacer o lo que acordamos?"
  Se propicia un diálogo donde los alumnos expresen cómo recuerdan sus tareas, acuerdos, o las normas del salón.


• Lectura breve: Compartir un cuento corto (de tradición oral/local) donde un personaje olvida hacer algo importante por no anotarlo o dibujarlo. (Por ejemplo: "El niño y la lista desaparecida").


• Reflexión crítica: Guiar a los alumnos a identificar la utilidad de anotar o dibujar para recordar.
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Qué pasaría si nunca apuntáramos lo que hay que hacer?
    
    
    • ¿Cómo podríamos ayudar a que todos recordemos lo que es importante?
    
    
    
    
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)