Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Problema a abordar (con enfoque interdisciplinar): ¿Por qué tenemos dificultades para convivir en paz en nuestro grupo y cómo podemos construir juntos normas y acuerdos que nos ayuden a convivir mejor?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos participen en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

Secuencia didáctica (Sesión 1):

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 min)
Dinámica de expresión artística: “El teatro de los desacuerdos”

• El docente presenta a los alumnos un breve relato acompañado de ilustraciones (pueden ser marionetas, dibujos en pizarrón o tarjetas ilustradas) que narra un conflicto frecuente en el aula: “El equipo de los colores no puede terminar su mural porque no se ponen de acuerdo para usar los pinceles. Algunos gritan, otros se empujan, y al final nadie pinta nada”.


• Se invita a dos o tres alumn