Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Asignatura: Lenguaje y Comunicación desde la Perspectiva Comunitaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  La maestra recibe a los alumnos saludando en diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar (por ejemplo, español y alguna lengua originaria si existe), enseña breves saludos en esas lenguas y explica el valor de conocer cómo saludan otras personas.
  Todos se sientan en círculo para favorecer la cercanía y visibilidad de todos.

  
  



• Conversación dirigida:
  Se pregunta: ¿Cómo se sienten hoy? (la docente modela diciendo primero su emoción y cómo lo expresa: “Hoy estoy contenta, lo muestro con una gran sonrisa”). Se invita a quienes gusten a decir o mostrar cómo se sienten usando palabras, gestos, sonidos o imágenes (dibujos impresos de caritas con distintas emociones).

  
  



• Inclusión:
  Los apoyos visuales (imágenes de emociones), uso de LSM (Lengua de Señas Mexicana) básica y la invitación a expresarse en su lengua materna si así lo prefieren.

  
  

**2. De