Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Español (interdisciplinar con Lectura y Escritura)
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Tema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para expresar sucesos del pasado y del presente, fortaleciendo la comprensión lectora y el sentido de pertenencia cultural.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (8 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida inclusiva: Saludo cálido y breve dinámica de integración (rueda de los nombres y una palabra que represente su comunidad).
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué es narrar? ¿Han escuchado alguna historia de su familia o comunidad? ¿Quién la contó? ¿De qué época habla?
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto donde narrarán historias de su comunidad, rescatando relatos del pasado y comparándolos con situaciones actuales. Se destacará la importancia de reconocer la diversidad cultural y de que todos los relatos tienen un valor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (27 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de un cuento breve tradicional (ejemplo: leyenda local o una anécdota de un poblador antiguo), seleccionando un texto con lenguaje accesible, considerando la diversidad de niveles lectores presentes.
     
     
     • Se puede usar lectura en voz alta (maestro o estudiant