Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Andres Gallegos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interdisciplinariedad (Valores), Inclusión, Pensamiento crítico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Sesión 1: ¿Qué es la energía y por qué es importante para la vida y la sociedad?
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, fomentar la inclusión y motivar el pensamiento crítico.
Estrategias:
• Saludo cordial, presentación breve del tema y dinámica de integración (ronda breve: "¿De dónde viene la energía que usamos todos los días?").
• Preguntas detonadoras proyectadas en el pizarrón:
- ¿Qué tipos de energía conocen?
- ¿Para qué usamos energía en casa y en la escuela?
• Rescate de respuestas en voz alta y anotación en el pizarrón, subrayando la riqueza de experiencias, opiniones y miradas diversas de todos/as.
• Breve introducción al Aprendizaje Servicio, explicando que la clase busca contribuir al bienestar común (servicio), aprendiendo juntos (aprendizaje), y que todas las voces cuentan (inclusión).
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Comprender de manera colaborativa los diversos usos e implicaciones de la energía y su relación con valores.
Actividades:
- Mini-Charla: Explicación breve y sencilla sobre las fuentes de energía (renova