Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: "Mi nombre, mi identidad"
Materia: Lengua Materna (Español)
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo mi nombre y los nombres de mis compañeros

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban correctamente su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles, registrar su asistencia, y otras actividades escolares.

Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con enfoque de inclusión.
Interdisciplinariedad: Trabajo desde la comprensión lectora (lectura y reconocimiento de nombres propios, comparación, reflexión sobre identidad).

Metodología:
Proyecto comunitario donde se enfatiza el valor de la diversidad cultural y lingüística de los nombres, propiciando la participación equitativa y la apropiación del espacio escolar.

FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES Y SENSIBILIZACIÓN (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  El docente saluda a cada alumno mencionando su nombre. Se invita a los alumnos a formar un círculo y decir, uno a uno, su nombre completo en voz alta.
  Inclusión: El maestro apoya a quienes aún no lo mencionan con seguridad, validando todas las pronunciaciones y forma de nombrarse, reconociendo la riqueza de diferentes orígenes (comunidades indígenas, extranjeros, variantes regionales).

  
  



• Conversatorio breve:
  ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Alguien sabe el significado o la historia de su nombre?
  *Propós