“Los afectos y su influencia en el bienestar”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria (10–12 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integrando Español y Educación Socioemocional)
Secuencia Didáctica: “Los afectos y su influencia en el bienestar”
Sesión 1/2: Reconociendo los afectos y su impacto en la convivencia
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema socioemocional a atender: Convivencia escolar

OBJETIVO (PDA):

Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.

INICIO (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos y motivación (Inclusión):

• El docente recibe a los alumnos promoviendo un clima de respeto y apertura.


• Presenta la pregunta detonadora:
  “¿Cómo te sientes cuando convives con tus amigos y amigas? ¿Qué cosas hacen que te sientas bien o mal en la escuela?”


• Se invita a cada estudiante a compartir oralmente o, si lo prefiere, a escribirlo en una tarjeta (apoyando la expresión diversa).


• El docente registra en el pizarrón palabras clave que surjan (ejemplo: alegría, enojo, tristeza, amistad, peleas).

b) Presentación del tema y su relevancia (Pensamiento crítico):

• Se explica que los sentimientos y emociones (afectos) influyen en cómo convivimos y cuidamos de nosotros mismos y los demás.


• Se plantea el reto:
  “¿Qué podemos hacer como grupo para mejorar la convivencia en nuestro salón y sentirnos mejor?”

DESARROLLO (25 minutos)

a) Pequeña dinámica grupal: “Los semáforos del ánimo” (Inclusión y ApS):

• Cada estudian