Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Rebeca Tello
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo



Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.



1. Inicio (10 minutos)


Recepción y motivación



  • El docente da la bienvenida y presenta el objetivo del día: “Hoy aprenderemos a pensar de manera creativa y estratégica, jugando y trabajando juntos, para resolver situaciones de la vida y del juego.”

  • Se lee en voz alta un breve cuento ilustrado relacionado con diversidad cultural y resolución de problemas en equipo (por ejemplo, sobre una comunidad que se organiza para pintar un mural colectivo).

  • Breve diálogo: ¿Por qué es importante trabajar juntos? ¿Conocen juegos donde ganar depende de todos?



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: Juego cooperativo creativo (12 minutos)



  • Se forman equipos de 4 alumnos.

  • Cada equipo recibe tarjetas con retos lúdicos inspirados en artes tradicionales mexicanas (ej. crear una figura grupal representando un alebrije, idear una coreografía breve sobre un cuento mexicano, escribir entre todos una estrofa sobre la amistad).

  • Cada equipo debe analizar la situación, tomar decisiones estratégicas, y elaborar una respuesta creativa, considerando la voz de todos. El docente guía con preguntas: