Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Lupita Reyes- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Tema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Producción esperada (PDA): Elaboración de un cómic o manga en inglés que rescate la importancia de la interculturalidad
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de la convivencia desde una perspectiva intercultural crítica.
Actividades:
- Dinámica de activación: Preguntar a los alumnos: “¿Qué es la interculturalidad? ¿Han convivido con alguien de otra cultura o región? ¿Cómo fue la experiencia?”
- Lluvia de ideas: En papelógrafos o pizarrón, anotar palabras clave que mencionen (ejemplos: respeto, idioma, costumbres, arte, comida, convivencia).
- Breve diálogo guiado: Introducir que las historias (a través de cómics o mangas) pueden ayudarnos a reflexionar sobre la convivencia y la diversidad cultural.
- Presentación del proyecto: Explicar que, a lo largo de dos sesiones, crearán un cómic o manga en inglés que muestre situaciones donde la convivencia intercultural es positiva y constructiva.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Apropiarse de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas y reflexionar de manera crítica sobre la convivencia intercultural, mediante la exploración de ejemplos y la planificació