La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Español 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoque: Inclusión, igualdad de género, prevención del acoso escolar
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Se proyecta en el pizarrón la frase en varias lenguas indígenas de México (náhuatl, maya, zapoteco, otomí), así como en español y una lengua extranjera. Se pregunta al grupo: “¿Alguien reconoce alguna de estas lenguas? ¿Alguien en su familia o comunidad habla una lengua distinta al español?”
  
  
  • Breve conversación dirigida sobre cómo la lengua nos conecta con nuestra identidad, familia y comunidad.
  
  
  • Inclusión: Se motiva la participación de todos, validando cada experiencia y evitando juicios o burlas sobre la lengua materna de las y los estudiantes.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:

  
  
  
  
  • La docente explica: “Hoy vamos a descubrir cuántas lenguas existen en nuestro país y el mundo. Reflexionaremos sobre cómo su riqueza nos ayuda a entendernos y cómo podemos usar la diversidad lingüística para fortalecer la convivencia y prevenir el acoso escolar”.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad central: Explorando la diversidad lingüística
  
  
  • Se divide el grupo en equipos diversos y equilibrados de 4-5 int