Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad promedio: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable
Eje interdisciplinar: Violencia

Contenido Central

Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes describirán en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación del aula:

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve dinámica ("La palabra que me define"): cada estudiante debe decir una palabra que sienta que lo representa.
   
   
   • Explicación breve de la importancia de la lengua en la expresión de nuestra identidad y pertenencia.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿En casa hablan de la misma forma que en la escuela?
     
     
     • ¿Qué palabras o expresiones usan solo en tu familia o comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Breve mención de cómo las palabras que usamos pueden transmitir cariño, respeto o, a veces, violencia, y cómo elegirlas contribuye a una vida saludable.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos (Proyecto Comunitario):

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación de que hay muchas maneras de hablar español y que cada forma revela quiénes somos y de dónde venimos.
   
   
   • Ejemplos de variantes lingüísticas, modismos y expresiones regionales.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien se burla de nuestra manera de hablar?
   
   
   
   



2. **Actividad pr