Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Valores
Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Ambientación motivacional:
La profesora escribe en el pizarrón distintos números: -3, 0, 2, 1/2, -0.7, 4/3, -2/3.
Pregunta detonadora:
“¿Cómo decidirían cuál de estos números es ‘mayor’? ¿Qué significa que un número sea más grande o más pequeño si algunos son negativos, fracciones o decimales? ¿Qué relación tendrán con las decisiones que tomamos en la vida diaria respecto a los valores?”

Conexión interdisciplinar:
Se pide a los alumnos pensar en situaciones donde elegir correctamente entre opciones diferentes (valores opuestos, acciones positivas o negativas) afecta a su vida diaria. Se escribe en una esquina del pizarrón: “¿Qué relación existe entre ordenar números y ordenar nuestras decisiones?”

Acción:
Los alumnos comparten ejemplos de la vida diaria donde se enfrentan a decisiones de “más/menos” o “mejor/peor” que involucren valores (honestidad, responsabilidad, respeto).

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada por indagación:
La profesora entrega una hoja a cada equipo con distintos pares de números (por ejemplo: -3 y -1, 1/2 y -0.7, 2 y 4/3) y pide responde