Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Oscar Armando Casillas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Matemáticas 3º de Secundaria | Sesión 1 de 1 | Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, fortalecimiento de habilidades matemáticas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones informadas.



FASE 1: INICIO (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad y contextualizar la importancia del análisis estadístico.


Estrategia:



  1. El docente presenta dos recortes periodísticos breves con datos de rendimiento académico de estudiantes de diferentes regiones de México.

  2. Los alumnos leen los fragmentos en voz alta y reflexionan grupalmente:

    • ¿Por qué es útil interpretar estos datos?

    • ¿Qué información nos gustaría saber para tomar decisiones sobre apoyo escolar?



  3. Se pregunta:

    • ¿Qué significa que un grupo tenga “mejor desempeño promedio”?

    • ¿Hay alguna otra información importante además de los promedios?




Transversalidad:
Se hace énfasis en cómo la interpretación de datos puede ayudar a valorar y fortalecer las culturas regionales de México, identificando fortalezas y áreas de oportunidad en diferentes contextos.



FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Propósito: Guiar a los alumnos en la exploración, cálculo e interpretación de medidas de tendencia central y dispersión usando el método de indagación.


**Metodología de Aprendizaje p