La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Nivel: Secundaria (12-15 años)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Ambientación:
  El docente abre la sesión con un saludo en español y, opcionalmente, en una lengua indígena de la región (o presenta un breve video auditivo con saludos en distintas lenguas mexicanas), destacando la pluralidad del país.
  Pregunta detonadora: “¿En su familia o comunidad conocen o hablan alguna lengua diferente al español? ¿Para qué se usan estas lenguas?”
  Se recuperan respuestas y se valoran todas las experiencias, construyendo desde el respeto.

  
  



• Propósito y Contexto:
  El docente presenta el objetivo de la clase y explica que trabajarán en un proyecto comunitario que buscará explorar las lenguas presentes en su entorno, y cómo su uso es vital en familia, escuela y comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de la Diversidad Lingüística:
  Se organiza al grupo en equipos pequeños (4-5 alumnos). Cada equipo recibe una breve lectura preparada por el docente:
  
  
  1. Fragmento de testimonio de un hablante de lengua indíg