La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Claudia Lorena Reyes
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12–15 años)
Contenido central: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Disciplina (convivencia y respeto)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.




Fase 1. Inicio (10 minutos)


Actividad de activación: Lluvia de ideas y encuadre



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe a las y los estudiantes con música tradicional breve en diferentes lenguas mexicanas (náhuatl, maya, mixteco). Esto genera curiosidad y atmósfera intercultural.



  2. Dinámica de lluvia de ideas:



    • El docente pregunta:
      ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Y en el mundo?
      ¿Qué lenguas han escuchado en su comunidad?

    • Las respuestas se anotan en el pizarrón. Se resaltan palabras y nombres de lenguas en distintas grafías para enfatizar la diversidad.



  3. Introducción al proyecto comunitario:



    • Se explica que se trabajará en un proyecto donde investigarán y compartirán sobre las lenguas en su comunidad, usando el inglés para comunicar y comparar datos.

    • Se contextualiza la importancia de la diversidad lingüística para una vida saludable (salud mental, orgullo identitario, convivencia positiva) y el respeto a la disciplina al escuchar y dialogar.






**Fase 2. Desar