Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA DEL CARMEN MONROY
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 1º, Sesión 1 de 2


Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema transversal: Comprensión lectora.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 50 minutos


Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.



Objetivo (PDA):


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



I. INICIO (10 min)


Actividades:



  1. Recepción y motivación
    Reciba a los alumnos con la pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez has utilizado un objeto para hacer algo que no podrías lograr solo con tu cuerpo? ¿Cómo te ayudó?



  2. Lectura breve con enfoque cultural
    Proporcione un breve texto (puede proyectarse o repartirse) sobre el origen del martillo en diferentes culturas y cómo resolvía necesidades humanas concretas.



    • Ejemplo de texto: “Desde la prehistoria, seres humanos han creado herramientas para suplir la fuerza, precisión o habilidades de sus manos. El martillo, presente en muchas culturas antiguas, permitió construir, defender y transformar entornos.”



  3. Comprensión lectora
    Realice preguntas rápidas sobre el texto:



    • ¿Por qué crearon el martillo?

    • ¿Qué hacía el martillo que el cuerpo humano no podía?

    • ¿En qué culturas se menciona el uso de martillos?



  4. Conexión con la vida diaria
    Invite a