Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Eje transversal: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

1. APERTURA (10 minutos)

Dinámica de activación: “Imagina y cuenta”
El docente inicia la sesión proyectando una serie de imágenes representativas de la comunidad local (fiestas, oficios, paisajes, personajes). Pide a los estudiantes que observen con atención y menciona:
“Hoy vamos a conocer y contar historias sobre hechos de nuestro pasado y nuestro presente. ¿Quién recuerda algún suceso importante en nuestra comunidad?”

Los estudiantes comparten de manera breve alguna experiencia personal o escuchada en su familia sobre un evento local (puede ser una anécdota familiar, una celebración, un cambio importante en el barrio). El docente registra algunas ideas clave en el pizarrón: ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿qué ocurrió?
Enfoque crítico: El docente guía con preguntas que invitan a reflexionar sobre la importancia de recordar y contar nuestras historias:

• ¿Por qué es importante contar lo que ha pasado en nuestra comunidad?


• ¿De qué forma lo que vivimos ahora puede ser contado a futuras generaciones?

2. DESARROLLO (25 minutos)

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
**Actividad central: “Historias de mi comunidad: antes y ah