"¿Quiénes somos en la comunidad?"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 5º de primaria (10-12 años)
Secuencia: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

SESIÓN 1: "¿Quiénes somos en la comunidad?"

1. Apertura (10 minutos)

Actividad: Círculo de la palabra: “Un suceso de mi vida”
El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo y formula la pregunta:
"¿Puedes compartirnos un momento importante que hayas vivido en tu familia, escuela o comunidad?"

• Cada alumno comparte en 1-2 minutos.


• El docente modela escuchando activamente y haciendo preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Cómo te sentiste?
  
  
  • ¿Quiénes estuvieron contigo?
  
  
  • ¿Dónde sucedió?
  
  
  
  

Propósito:
Activar conocimientos previos, empezar a tejer lazos de confianza y abordar el valor de la convivencia, desde historias personales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Explorando la narración autobiográfica en la comunidad

• El docente presenta brevemente ejemplos orales de autobiografías de personajes locales o culturales (pueden ser breves anécdotas de líderes comunitarios, familiares o personajes históricos cercanos a su localidad).


• Subraya cómo utilizan descripciones de perso