Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Sesión 1 de 6
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración.

Problema comunitario a atender:
La convivencia: ¿Cómo podemos contribuir a una mejor convivencia en nuestro grupo y en la comunidad?

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos):

• Dinámica de bienvenida: “El objeto viajero en el tiempo”
  El docente mostrará un objeto (puede ser una foto o un objeto sencillo, como una pelota antigua o un libro) y preguntará:
  
  
  • ¿Qué historias creen que esconde este objeto?
  
  
  • ¿Qué creen que sucedió con él en el pasado?
  
  
  • ¿Cómo se usa hoy en día?
  
  
  
  


• Plenaria breve: Se anotan en el pizarrón las ideas de los alumnos sobre las historias del objeto, resaltando las diferencias entre los hechos pasados y presentes.

Propósito:
Motivar la curiosidad e introducir el tema de la narración como forma de contar sucesos del pasado y el presente, conectando con la vida cotidiana y la comunidad.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos):

Exploración guiada: ¿Qué es una narración?

• El docente lee en voz alta una breve narración relacionada con la convivencia escolar, que contenga hechos del pasado y presente (por ejemplo, una historia sobre cómo era la convivencia en la es