Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Asignatura: Lengua Materna
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Mi nombre, tu nombre, nuestro grupo”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros, en un ambiente de respeto, equidad y convivencia.

ENFOQUE METODOLÓGICO:

• Proyecto comunitario: “¿Cómo nos organizamos y convivimos mejor si todos aprendemos a escribir y usar nuestros nombres?”


• Pensamiento crítico: Reflexión sobre los nombres propios, su significado, uso e importancia.


• Igualdad de género: Se promueve el reconocimiento y respeto de la diversidad de nombres, sin prejuicios ni estereotipos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido y bienvenida al grupo.


• Dinámica de integración: “Mi nombre es... y me gusta…”
  Cada niño dice su nombre y menciona una cosa que le gusta, fomentando la escucha activa y el respeto.


• Pregunta generadora:
  “¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre y el de los demás?”
  Enfoque crítico: Analizan las razones y la importancia desde diferentes perspectivas (autonomía, identificación, pertenencia).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de saberes previos:
  En círculo, la maestra muestra una hoja con su nombre escrito y pregunta:
  “¿Qué ven aquí? ¿Para qué creen que me sirve escribir mi