Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Tema interdisciplinar: Problema de convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Recibe a los alumnos y siéntalos en círculo. Abre con la pregunta:
  ¿Cuáles son las manifestaciones artísticas que conocen de su comunidad, de México o de otros países? ¿Cómo creen que estas expresiones promueven la convivencia?

  
  



• Contextualización:
  Breve explicación sobre la riqueza pluricultural de México y del mundo. Utiliza imágenes en proyector o tarjetas impresas para mostrar ejemplos diversos: danzas tradicionales mexicanas, teatro callejero africano, arte mural latinoamericano, mascaradas asiáticas, etc.

  
  



• Presenta el propósito:
  “Hoy vamos a observar cómo el arte utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo para expresar ideas y fortalecer la convivencia en diferentes culturas. Empezaremos un pequeño proyecto comunitario donde exploraremos estos lenguajes y su relación con la convivencia en nuestros propios contextos”.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada:
  Divide al grupo en equipos diversos, procurando mezclar estudiantes de distintos contextos y personalidades