Hitos del conocimiento científico y tecnológico y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas

Arely Ramírez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Química 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Hitos del conocimiento científico y tecnológico y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos: medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos.


Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: atención al problema del Ausentismo escolar



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción motivacional



  1. Saludo cordial y breve reflexión sobre la importancia de asistir a clase, ligando con la satisfacción de necesidades humanas y el impacto de las ausencias en la vida diaria y el aprendizaje.

  2. Presentación del reto: “¿Cómo han resuelto diferentes culturas, a lo largo de la historia, problemas como curar enfermedades, protegerse del clima o conservar alimentos?”

  3. Dinámica rompehielos (en pequeños grupos): Pregunta detonadora: “¿Alguna vez se han preguntado cómo vivían las personas antes de la electricidad, los antibióticos o la ropa moderna?”

    • Los equipos comparten ejemplos o anécdotas. El profesor anota en el pizarrón las necesidades humanas identificadas y resalta la conexión entre ciencia, tecnología y bienestar.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación guiada y pensamiento crítico



  1. Exploración guiada (Indagación):

    • Cada grupo recibe una tarjeta temática: medicina (plantas medicinales, prácticas indígenas), construcción (técnicas prehispánicas, materiales), artesaní