Estudio de los números

Wesley Styfler
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en la lengua materna de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos

    • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre los números? Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: El alcoholismo y su impacto en la sociedad. Realizar una breve explicación sobre el tema, enfatizando en la importancia de tomar decisiones saludables y responsables.

    • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las consecuencias del alcoholismo y las formas de prevenirlo. Pueden utilizar internet, libros o entrevistar a personas cercanas que tengan experiencia en este tema.

    • Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán en equipos para compartir y discutir la información recolectada. Cada equipo deberá seleccionar uno o dos aspectos relevantes para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada equipo compartirá los aspectos más relevantes que hayan descubierto sobre el alcoholismo y la prevención.

    • Reflexión final: Promover una reflexión conjunta sobre la importancia de tomar decisiones saludables y responsables, y cómo esto se relaciona con el estudio de los números.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: Breve repaso de lo aprendido sob