Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Interdisciplinario: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

1. Inicio (10 minutos): Activación y contexto cultural

Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y establecer vínculo cultural.

• Dinámica de apertura: Plática breve (en círculo) donde cada alumno comparte una anécdota breve de su vida (pasado o presente).


• Pregunta guía: ¿Alguna vez has contado una historia de algo que viviste tú o tu familia? ¿Cómo la contaste?


• Presentación del proyecto: “¡Vamos a recopilar y compartir historias de nuestra comunidad!”


• Conexión cultural: El docente comparte un breve fragmento oral de una narración tradicional local (puede ser una leyenda, costumbre, fiesta o hecho significativo de la comunidad).


• Pensamiento crítico: ¿Qué hace interesante una historia? ¿Por qué es importante contar lo que pasa en nuestra comunidad?

2. Desarrollo (25 minutos): Explorando la narración y la comprensión lectora

Propósito: Identificar y explorar estilos, recursos y estrategias de la narración en relatos reales y literarios, con énfasis en comprensión lectora.

• Actividad grupal:
  El docente entrega pequeños textos narrativos (de 1 – 2 párrafos) que narran sucesos locales o fragmentos de his