Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Escuela Preescolar
Grado: Segundo de Preescolar (3-6 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar el interés y la curiosidad, conectar con situaciones cotidianas del entorno familiar, cultural y escolar.

Actividad inicial:
Se invita a los niños a reunirse en círculo en el tapete del salón.

• Se presentan diferentes imágenes de mercados locales, fiestas tradicionales y familias realizando actividades cotidianas, haciendo énfasis en la presencia de objetos, frutas, juguetes, etc.


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué ven en las imágenes?
  
  
  • ¿Cuántas frutas hay en esta canasta?
  
  
  • ¿En sus casas, cuántos platos ponen en la mesa?
  
  
  
  


• Se motiva a que los niños expresen sus experiencias y se introduce la idea de que los números nos ayudan a entender y organizar el mundo.

Recurso estético:
Se toca música regional suave de fondo y se muestran algunos coloridos elementos reales (frutas, tapetes, canastas).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Experimentar y descubrir la utilidad de los números a través de situaciones concretas y contextos cercanos, utilizando el arte y el juego como medio de apr