Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/6

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Violencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad cultural y lingüística a través de los lenguajes artísticos como medio de expresión y análisis sobre la violencia.

1. Dinámica de activación:
   El/la docente mostrará imágenes y fragmentos breves de música, danza, pintura y teatro provenientes de diversas culturas mexicanas (ej: muralismo, son jarocho, danza folclórica, arte wixárika) y del mundo (ej: hip hop, haiku japonés, máscaras africanas, mural chicano).

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué mensajes creen que transmiten estas expresiones artísticas?
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Alguna de estas manifestaciones refleja situaciones de conflicto, discriminación o paz? ¿Por qué creen que el arte es importante para expresar lo que sentimos frente a la violencia?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El grupo participará en la creación colectiva de una pieza artística (mural, performance o video) que represente la riqueza pluricultural y cómo, desde el arte, pueden abordarse problemas sociales como la violencia.
   
   
   
   

**FASE 2. DESARROLLO (30 minu