Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes**

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Valores
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y niños identifiquen manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, promoviendo la expresión de emociones, el reconocimiento de la diversidad y la valoración de las diferencias.

Propósito de la sesión

Iniciar el proyecto comunitario “Conociendo mis raíces y las de mis amigos”, reconociendo distintas manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de sus compañeros, favoreciendo la expresión de emociones, el respeto y la inclusión.

Momentos de la clase y actividades

1. Acogida y sensibilización (10 minutos)

• Recibimiento cálido a las niñas y niños, propiciando un ambiente seguro y de confianza.


• Dinámica de saludo en círculo: cada niño dice su nombre y una emoción que siente en ese momento (pueden usar tarjetas con caritas).


• Breve diálogo: ¿Qué es el arte? ¿Alguien ha visto un mural, escucha música en casa o ha visto danzar a alguien?


• Se presenta el tema del proyecto: "Vamos a descubrir las formas en las que las personas expresan sus ideas y emociones a través del arte y la cultura."

2. Exploración guiada de manifestaciones artísticas (15 minutos)

• Presentación interactiva de imágenes (murales, fotogr