Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1/2: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Convivencia)

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes identifiquen el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en descripciones de procesos vinculados a la convivencia escolar, favoreciendo la participación equitativa y respetuosa.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación e inclusión:
  
  
  • Saludo inclusivo y breve actividad de integración (rueda de nombres: cada estudiante dice su nombre y una palabra que describa cómo se siente, usando adjetivos: alegre, entusiasta, etc.).
  
  
  • Se subraya la importancia de que todas las opiniones y sentimientos valen por igual, sin distinción de género ni ninguna otra condición.
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Se explica que durante dos sesiones realizarán un proyecto para elaborar entre todas y todos la “Guía para una mejor convivencia escolar”, describiendo procesos de convivencia positiva en la escuela.
  
  
  • Se pregunta: “¿Por qué es importante la convivencia en la escuela?”, “¿Cómo podemos describir lo que hacemos para convivir mejor?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (10 minutos):
  
  
  • Se muestran ejemplos breves de textos descriptivos acerca de procesos como:
    
    
    • Cómo resolver un conflicto en el recreo