Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Claudia De Luna- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar el interés, activar conocimientos previos y contextualizar el problema.
El docente inicia la sesión con una breve conversación sobre el bienestar y los estilos de vida saludables, preguntando a los estudiantes:
- ¿Qué creen que es necesario para llevar una vida saludable y digna?
- ¿Todas las personas en México tienen las mismas oportunidades para lograrlo?
Presenta una noticia breve (impresa o en video, preferentemente local o nacional) sobre la desigualdad en la calidad de servicios públicos (salud, educación, vivienda).
Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre cómo afecta la falta de recursos o servicios a la vida cotidiana de las personas.
El docente explica que hoy trabajarán mediante una situación-problema, invitándolos a usar el pensamiento crítico y a trabajar en equipo.
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Analizar, reflexionar y proponer soluciones ante una situación-problema, ejercitando pensamiento crítico y conciencia de vida saludable.
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