La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México II, Segundo Grado de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integrados: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia y Formación Cívica y Ética (Convivencia)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1.1 Actividad detonadora:
El docente proyecta dos imágenes contrastantes: una pintura que representa la llegada de Cortés a Tenochtitlan y otra, una recreación artística de la vida cotidiana mexica antes de la conquista. Se pregunta al grupo:

• ¿Qué diferencias observan entre ambas imágenes?


• ¿Cómo creen que se sintieron los habitantes indígenas ante la llegada de los españoles?

Se invita a los alumnos a expresarse de manera libre, promoviendo el respeto a todas las opiniones y haciendo énfasis en la diversidad de miradas para generar un ambiente empático y de valoración de la diversidad cultural.

1.2 Planteamiento del problema guía:
El docente presenta el siguiente reto:

"Imagina que formas parte de un consejo indígena en Tenochtitlan en 1519. De repente, llegan noticias de extraños extranjeros que avanzan rápidamente hacia la ciudad. Sabes que han sometido a otros pueblos. ¿Qué harías para proteger a tu gente? ¿Cómo responderías ante este desafío?"

Esta pregunta servirá como