El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
toño Rangel- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Física 2º de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Atención a la Violencia)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Al concluir la sesión, el alumno será capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando los pasos básicos para buscarles solución, conocerá y caracterizará el pensamiento científico, identificando su utilidad para plantear y resolver problemas en la escuela y su contexto cotidiano, con especial atención a situaciones de violencia.
FASE 1. Inicio (10 minutos)
Motivación e Inclusión
- Saludo cordial y breve plática inicial para conocer cómo se sienten los alumnos, creando un ambiente de confianza.
- Presentación visual breve (imágenes simples de situaciones cotidianas: basura en la calle, acoso escolar, una máquina descompuesta en la escuela).
- Pregunta detonadora inclusiva:
¿Alguno de ustedes ha visto o vivido un problema en la escuela o su comunidad? ¿Cómo creen que podríamos solucionarlo? - Se les invita a compartir ejemplos de problemas, asegurando que todos los puntos de vista son válidos y respetados.
- Transición: “Hoy aprenderemos cómo la física y el pensamiento científico nos pueden ayudar a resolver problemas de nuestra vida diaria, incluso aquellos que no parecen tener que ver con la ciencia, como la violencia.”
FASE 2. Desarrollo (30 minutos)
**Actividad Principal: Indagación Colaborativa