Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, utilizando movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  La maestra comenta con el grupo: “Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir cómo los lenguajes artísticos —como el movimiento, los sonidos y las imágenes— pueden ayudarnos a expresar lo que vivimos todos los días.”

  
  



• Dinámica de sensibilización:
  Sentados en círculo, las niñas y los niños mencionan una situación cotidiana de su entorno (ejemplo: ir al mercado, jugar en el parque, regar plantas, ayudar a preparar la comida). La docente escribe en el pizarrón las palabras clave que dicen los alumnos, reforzando la lectoescritura (palabras escritas y leídas en voz alta por los alumnos).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística:
  En equipos pequeños, cada grupo selecciona una de las situaciones mencionadas. Se les invita a pensar cómo la podrían representar usando:
  • Movimientos corporales (gestos, acciones),
  • Sonidos (con la voz, palmas, o usando objetos del salón),
  • Imágenes (dibujos rápidos en hojas de papel).

  
  



• Pausa para reflexión crítica y diálogo:
  Cada