Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Artes
GRADO: Secundaria 1º
EDADES: 12 a 15 años
TEMA: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUES: Pensamiento crítico e Igualdad de género
PROBLEMA A ATENDER: Violencia en la comunidad
OBJETIVO (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
DURACIÓN: 50 minutos
SESIÓN: 1 de 2

I. INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibe a los alumnos con algunas imágenes y sonidos alusivos a distintas formas artísticas (pintura, teatro, música, danza, collage digital) que abordan temas de violencia en la comunidad, asegurando mostrar ejemplos donde se enfatice la participación igualitaria de mujeres y hombres en la creación y representación.


• Propón un breve diálogo guiado:
  
  
  • ¿Han visto alguna vez una pintura, canción, baile u obra teatral que hable sobre la violencia en la comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que los artistas deciden representar problemas sociales como la violencia?
  
  
  • ¿La violencia afecta igual a mujeres y a hombres? ¿Qué diferencias notan?
  
  
  
  

Transición: Explica que en las siguientes sesiones crearán una expresión artística en equipo para representar y reflexionar sobre una situación de violencia que hayan identificado en su entorno, usando las artes como una herramienta crítica y de propuesta.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y definición del proyecto comunitario

1. Lluvia de ideas (10 minutos)