Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Problema social: Violencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al tema

• Dinámica de bienvenida inclusiva: Ronda de nombres con una palabra que asocien con “paz” o “diálogo”. Se pide que todos participen, promoviendo la confianza y el respeto a la diversidad.


• Preguntas detonadoras (Pensamiento crítico):
  
  
  • ¿Han presenciado o conocido situaciones de violencia en su entorno?
  
  
  • ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a cambiar estas situaciones?
  
  
  
  


• Presentación del propósito de la sesión:
  
  
  • Reflexionar sobre la violencia y explorar cómo la comunicación dialógica puede ser una herramienta para erradicarla mediante el arte.
  
  
  • Introducción al proyecto comunitario: crear propuestas artísticas de acción para la erradicación de la violencia (se precisará en la siguiente sesión).
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración del tema y práctica de la comunicación dialógica

• Breve exposición interactiva:
  
  
  • ¿Qué es la comunicación dialógica?