Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ESPAÑOL 1er GRADO DE SECUNDARIA

Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Proyecto comunitario interdisciplinar: Acciones para erradicar la violencia en la familia y la escuela
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela
Enfoque: Pensamiento crítico y trabajo colaborativo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • El docente plantea una lluvia de ideas con la pregunta:
     “¿Qué frases o palabras has escuchado que lastiman a otros? ¿Han presenciado o vivido algún conflicto en casa o escuela que se haya resuelto hablando?”
   
   
   • Se anotan en el pizarrón palabras clave y situaciones mencionadas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Breve reflexión guiada:

   
   
   
   
   • Se explica la diferencia entre comunicación violenta y asertiva.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Cómo podría cambiar una situación si la comunicación fuera diferente?”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar y aplicar estrategias de comunicación asertiva para erradicar prácticas y expresiones violentas en la vida cotidiana.

1. Trabajo en equipos pequeños:
   
   
   • El grupo se divide en equipos de 4-5 personas.
   
   
   • Cada equipo recibe una tarjeta con una situación problema relacionada con violencia cotidiana (en familia o escuela), por ejem