Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Matemáticas 1º Secundaria
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

Inicio (10 minutos)

Motivación activa y contextualización intercultural:

• El docente inicia la clase con una pregunta detonadora:
  ¿Qué situaciones han vivido en su vida diaria o en contextos de sus comunidades donde hablar de "menos que nada" es necesario?


• Se anima a los estudiantes a compartir ejemplos en voz alta: deudas, temperaturas bajo cero, puntos negativos en juegos, altitudes bajo el nivel del mar, etc. El docente rescata ejemplos de diferentes regiones y culturas (por ejemplo, la sierra, la costa, países fríos y cálidos) para mostrar la diversidad y riqueza de experiencias.


• Se pide que en equipos platiquen brevemente sobre experiencias familiares o culturales donde se manejan cantidades "por debajo de cero", resaltando la pluralidad de contextos en México y el mundo.

Desarrollo (30 minutos)

Indagación colaborativa y construcción crítica del conocimiento:

• El docente propone una situación-problema:
  Imagina que tienes 0 pesos. Si pides prestado $20, ¿cuánto tienes ahora? ¿Es posible tener menos de 0? ¿Cómo lo representarías?


• Cada equipo recibe tarjetas con otras situaciones (temperaturas bajo cero en diferentes lugares del mundo,