El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Objetivo: El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de cuidado y separación.


• Reflexión: ¿Cómo te sientes cuando te separas de tus figuras de referencia? ¿Qué cuidados te brindan otras personas?

Sesión 2:

• Análisis de experiencias de cuidado en la comunidad: Visita a un centro de cuidado infantil o entrevistas a padres/madres que hayan dejado a sus hijos bajo el cuidado de otras personas.


• Actividad: Elaboración de un mural donde se plasmen las diferentes formas de cuidado y sostenimiento afectivo.


• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre el cuidado que brindan otras personas a los niños?

Sesión 3:

• Integración de la interacción de convivencia: Análisis de la importancia de la interacción y convivencia en el proceso de separación y aceptación del cuidado de otras personas.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos practican situaciones de interacción y convivencia.


• Reflexión: ¿Cómo influye la interacción de convivencia en la separación y aceptación del cuidado de otras personas?

Sesión 4:

• Aplicación del aprendizaje servicio: Realización de una actividad de cuidado hacia otros niños de la comunidad.


• Actividad: Elaboración de kits de cuidado con materiales necesarios para el cuidado de niños (pañales,